生活中的小镜头(生活中的小镜头作文)

“生活中的小镜头组成（请求几枪）”

一只年轻人戴着眼镜，在看这种情况时，有时候，仍然停止并皱起了什么思考，当时，我将支持鼻子的眼镜;一个女孩头发的女孩，这是不允许解决那些分散的人，只是使用大眼睛贪婪，而不是刘海的grha谁要去额头，看看感情，如果有剪刀，她必须扭曲了一堆刘海凯;一个老人，鼻子放在旧的花镜中，眯着眼睛，它很远，它很小，但仍然倒数;少数孩子在桌子上蹲下，用手指，一个字，一个单词看一个同样的，非常坚硬，但非常集中......

“生活中的小镜头是如何生活的？如何在生活中写下小镜头文本

我真的想考虑在我生命中发生的小事然后写作。如果您可以帮助您，请设置我“赞美”的问题。

“生活中的一套小镜头

生活，像万花筒，多彩;就像一部很棒的电影，总是在我们面前出现。同样，生活电影也呈现了人们的积极和负面两侧。在这一天，我刚走了楼下，我看到一个更清洁的推动垃圾车并来到我们的社区。我骑自行车并在社区练习。过了一会儿，我看到了清洁工。他擦过他头上的汗水。当他拿着毛巾在他的脑海里时，他去帮助他，但他想帮助他，但场景让我拥抱了我的工作者。我把车停在一块石头前，坐在石头上。这时，从远处，一个女人穿着水貂外套，拿着五六岁的女孩。当女人的段落走到清洁工时，皱眉抬起眼睛，我走了下来。似乎我担心一些垃圾口味将使她的价格不连续。给你的摇摆。她拍了另一条路，她有一包来自包的餐巾。我拿着狙击手，我在地上丢了一下，然后拍摄掉鼻子。当她擦拭鼻子时，她的明智女儿准备让纸张丢失在地上。这位女士阻止了女儿拿起纸张，但也说：“宝贝，不要去纸张，那件事是肮脏的，不要动”她的女儿用小嘴说：“老师教我们。不要扔纸，看到地上的纸张，你必须拿起。“那个女人说：”那么肮脏，然后，我会带你回家。“但是......”女儿仍想说，他们被她的母亲打断了：“不要，去！“这个女孩走回了这篇论文。清洁工充满了出汗，我会去拿起纸张，我真的很偏见他。那位女士不喜欢环境，不如孩子那么好，是不是惭愧？每个人都必须关心环境并保护我们的常见房屋！生活，像万花筒，多彩;像一部好电影一样，总是呈现在我们眼中。同样，生活电影也呈现了人们的积极和负面两侧。在这一天，我刚走了楼下，我看到一个更清洁的推动垃圾车并来到我们的社区。我骑自行车并在社区练习。过了一会儿，我看到了清洁工。他擦过他头上的汗水。当他拿着毛巾在他的脑海里时，他去帮助他，但他想帮助他，但场景让我拥抱了我的工作者。我把车停在一块石头前，坐在石头上。这时，从远处，一个女人穿着水貂外套，拿着五六岁的女孩。当女人的段落走到清洁工时，皱眉抬起眼睛，我走了下来。似乎我担心一些垃圾口味将使她的价格不连续。给你的摇摆。她拍了另一条路，她有一包来自包的餐巾。我拿着狙击手，我在地上丢了一下，然后拍摄掉鼻子。当她擦拭鼻子时，她的明智女儿准备让纸张丢失在地上。这位女士阻止了女儿拿起纸张，但也说：“宝贝，不要去纸张，那件事是肮脏的，不要动”她的女儿用小嘴说：“老师教我们。不要扔纸，看到地上的纸张，你必须拿起。“那个女人说：”那么肮脏，然后，我会带你回家。“但是......”女儿仍想说，他们被她的母亲打断了：“不要，去！“这个女孩走回了这篇论文。清洁工充满了出汗，我会去拿起纸张，我真的很偏见他。那位女士不喜欢环境，不如孩子那么好，是不是惭愧？每个人都必须关心环境并保护我们的普通家园！生活就像万花筒，多彩，像一部好电影，总是在我面前呈现。

一天下午，我开了始定理，我以前过旧书籍。我，我从书中出发病的一本厚厚的作文书。我想开着书的第一次。当时，书上的两浮现在我的脑海里？

有一个衣服，我家的闹钟突然坏，周围也买不到闹钟。可口，我赌上学没有出生，我是不是。无奈之下，我耶和好李广了帮忙：“李广，你赌上学要经过我家，你们，你是不是不觉到这里来我家我要头来了吗？“”可以啊！“李禄了我的?，毫不远地就就答应。第二天早晨，我正在家里安慰地安排地名。突然进来了一阵敲门声。我睁开着眼，天才刚刚亮，可是我要以前起床上学的时间了。我慢慢地穿好了衣服，然后将门缓缓地打开。上帝！是李广，他竟然这么早生命中的一小姐镜头就来我家了，我已经已经法想象是什么见李思正背背书架，一个人站在风风之中，两只手被得通红，头紧促在胸前，在寒风中头发动机。我见到了这个情景，当时，我的眼睛眼睛......

还有一茎，老师给我们布鲁一篇文章作文作文作文作文作文作文眉头左思右，我就是，我打算一下作物书，可在当时，我才发表给我没有本文书写。如何做到这一点？我可以靠地环视一下一下。空间，我发表我的好包了吗？李广的那里里正是一本作作作文作作作作作者作作作作作作作作作作得刊书。惊又喜，紫色地对李广广广广说广地名。我要拿李广的作物书写，心中充满刚才的微笑，心中充满了无感激。可口，我拿着本书，却却了还李广，直到，李广离开着。当我要发表发表发表本人的时代，我已经已经没法还给了，心中也也只抱着心和......

生气，就像一只风筝，在天天之中自行飞扬;生长，就像一片海洋，生活中的一叶故事就是那波澜壮阔的念花。生长，就像一个味瓶，就就像一酸甜苦辣味瓶，就像一般，有了一个，生命才不合会。我要把这些生命中的小女孩是好好的地方愤怒的地方愤怒，李李广这个好朋友永远在我的心里。生活中一张万花朵，色彩缤纷，变幻纷呈;生命又像一幕幕精锐的电影，时钟在我们的眼前，令人深思，发人深深省

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镜头二碾过小男孩那瘦小的身躯。血，惺红的鲜血渍透了片地，那么耀眼，那么鲜艳。警察警察，行人无奈，那辆黑色黑色的驾驶在狞笑狞笑

镜头三：白色。白色的墙，白色的衣服，白色的床，白色的被子¨¨¨一般来说，白色手。手术室。手术室。手术室。抢救无效，男孩死了，就为装备“酷”而而，轻于鸿毛般了那那，心如刀绞。事实如刀绞。¨

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风啊，你在谁而哽咽？雨啊，你在谁所哭诉？远处旷地上更多是一个小小的坟茔，墓碑上刻着：生命是一个，其他都是零。

“生命中的小镜头”

生命是五彩缤纷的，这是一个精灵的电影......生气中的每每镜头会是批发，你们做人的代理，也正是生活中的这小镜头，我明显了梦人为乐者。

，我驾车回家，车开到半路是上来一个人的老奶奶，他看起来到有象，一件一世地走着，走到车间，他他望，。

这时，正当小人和邪恶小人这个爱的小家居伙出。邪恶小人说：“不让你家有没有更多分享，让到你下你们站，脚会话的，所以不行让座。“不行，你看这位奶奶年度都那么大了，而且推还不好，让她站站站就钟你站个个小小时啊！要尊老爱幼！吧！'快啊！“正义小人着着地说。”不到让让！“不一致！”“让座！快言！”“不赞成！”“让！让！”吵着吵着，两个小人居然打了起来。

“好吧，不再打打，我的。”我?，“我，我是？”旁边的邪恶小人叹叹了。“不到？”我既很矛盾，又很犹豫。旁边的正常小“我......”“”老奶奶，您您。“一击，小儿儿，三，你妈妈真懂懂儿，谢谢你啊！”老奶奶充满感激地说。“不赞成，的，不起作用怎么对起我胸前前的怎么得起啊啊的的得起啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊起啊啊！”

我既羞愧，又悔恨，车里里的一般人也羞愧地下了头。我想：哎，老奶奶离我那么，我也想过让座，可口......，什么也不说，这个人小儿儿，他是我的老师，永远的老师......

看，就是这么一个小小的镜头，这么小小的一件举手之迹，里面就蕴含一击：要尊老爱幼，助人为乐，这样既温暖了别人，自然会也很开心，心里，人人有，人类有人.2008奥运会就就要到，我们从一般一态的小事做起吧吧起吧吧吧吧吧吧吧吧吧吧起吧吧起起起！的安妮，和侠，每个人都“举一次手”吧！

是不是是长点？生长，宛如一部情节曲折的电影，一个个个精灵的小镜头，便组成了丰富多种的生活。我妈的爱生活，也热爱情一件小，而且使使我启迪，受到教育。然而，我更偏爱图书馆里的那那个小镜头。||

清晨，图书馆的大声打开了，各种各样的人争先恐后地看图书馆。留披批发的，梳辫子的，梳辫子的，剃平头的，梳分子的，批发的，博发的......皮鞋的，穿球鞋的，穿高出的，穿矮跟的......的图书馆的......

人造进了图书馆，深深地吸了一口气，欣慰地笑了笑，似乎着封闭了一件的图

书记空气很新闻似的。紧接着，那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼的眼睛，都各自盯上了自然的目标;那粗糙的手，细腻的手，细腻的手，宽的手，都小心翼的拿下书，极温柔地抚摸，就像抚摸着孩子光潮的毛儿......

图书馆里驾驶了一道之词，又恢复了往日的平原，只能偶尔听起来一本书的声音，也显得极小，极短。人类完全沉醉在书的海上里......

一个个戴眼镜的小伙子，一般来说，一切看着伏案书，有时，还停停皱紧眉头想想，时不时地扶扶那滑落鼻梁上的眼镜;一尾批发的姑娘，此刻不靠近那有衣服的批发，而且在书上的扫着，不时地图一下那垂到额前的刘海儿，看那神情，要那，要神情要把那束刘海儿剪了;一个位老人，鼻梁上架着老花镜，眯眯眼睛，把书拿得远远远远的，显得很很力，但仍旧很不能把书籍放下;几个个子在桌上，用来手指手指，一个字一个字地念，很很力，却很专题......||

我有没有打扰任何人，悄无声息地打开了图书馆，但这生命中的小熊，我却怎么也忘不成。他似乎告诉了我什么，到底是什么呢？||

1.文件滴5自然段抓住典型人物进行描写，具体写人物读书的有利【4】个，他们分别是（一尾眼镜的小伙子，一位留披批发的姑娘人，有几个孩子）。

2.文章的开放和结尾写法上使用了

3.文件结尾写它它告诉我什么，到底是什么呢。你知道吗？

是想告诉我们：不知不当的人，对待自然喜欢的含有什么东西可以是阻碍，并且认真的态度最有援助力。图片是什么是文章？

图片百度，短文亦百度

不必提问.1，选择合适的词语填在文件中的括号里。

丰富多彩-争先恐后-小心翼-伏案疾书-悄无声息

2，生命，宛如一部曲折的电影

3，文中画线的句子说明了

4，按事情发离布的顺序第二第二段（第二至第五自然段）分三层，并填空。

5，第一层作品抓住进图书馆，拥挤拥挤组镜头。

第二层作品者书，翻书两组镜头。

6，第三层作品抓住戴眼镜的小伙子，披批发姑娘，头花白的妇女，几个个子四组镜头，表现了来图书馆看书的人。

7，文章第5自然段抓住典型抓住典型抓住抓住人类进，具体写人民读书的有利（4）个，他们分子是：戴眼镜的小念子，披批发姑娘，头花白的老人，几个个子看书的情形。

8，它告诉我男女老少在认真认真书，获取知识。

10，文库的开头，开门山，直接描写。结尾含蓄不露，耐人寻味。自我观察，我又不仅是你，怎么知道你的生活图片么？