介绍一种事物作文500字(介绍一种事物作文500字美食)

“作文：在许多方面描述了一些东西来描述500字的事情

还小白兔子走了，它跳跃，很短，后腿很长，当你跳时，后腿很难，身体前进，当你期待着。当它很开心时，它会用四条腿站起来，头部尴尬，耳朵是空气，来到空气分裂，就像一个杂技，就像杂技一样。有时它也支持身体与后腿，然后使用两个前爪妥善洗脸，更多地谈论卫生！小白兔子的尾巴就像一个小天鹅绒球，附着在屁股上，当你跳跃时，当你的身体移动时，你可以很可爱！每次我回到祖母时，我会在我面前放一个新鲜的草时会很开心！首先，我会用鼻子闻到它，然后不要嗅，然后大胆吃饭。

“作文：在许多方面描述了一些东西来描述500字的事情

还文具盒的背面是可爱的红色假，它很漂亮。打开文具盒的磁铁小开关，首先反映课程的眼睛。以下是一个黄色的“小窗帘”，打开“小窗帘”，哦！我的小帮手甜甜地睡觉！他们住在自己的“小卧室”。你看到，我的铅笔和笔在两个长的“床”中，没有人，谁住;橡胶生活在一个方形的“房子”;我的“长一般”星座，积极的舒适躺在专门为它的“大床”中。

“物品的组成”

在我的小房间里有很多独特的东西，有一个活泼的娃娃，一个美丽的玩具，一个美丽的小花，一个经典的童话故事，有一个大书柜，有一个微波炉在书柜里......但这些东西我不是很关心，我只喜欢床上的一个小闹钟。

这个小闹钟非常可爱。它的个人资料是一只机猫，天蓝色的身体，看起来很肥胖，一双白大眼睛，一个红色的大鼻子，弯曲的嘴总是嘲笑你。一对尴尬的外观，非常可爱。机器猫的腹部是一个大表盘，在表盘的第一周刻有12个彩色数字。四兄弟住在表盘中，小时就是老板，师是旧的两个，第二针是旧的三个，时序针是旧的四个。在四个兄弟中，最快的是旧三个。只要它变成一个圆圈，第二个只是移动，第二个已经留下了一个圆圈，而老板会移动，三个兄弟经常在拨号上，我收集，我不知道什么是累了，我会在白天和黑夜转身在身体猫的肚子里。旧的四个最小也是最懒惰的。当你转动头发时，它不会慢慢移动。如果您不转移它，它将转移到您的工作岗位。

“苏克文站起来，懒惰的智慧起床......”小闹钟通常就像，让我想起，我在睡觉，看着手表，只有6点钟。我仍然想再次睡觉，我会把我的脑袋放在床上，但是当我听到小闹钟的声音时，我想到了时间的重要性，我揉了揉眼睛并起身。

俗话说，“一英寸是金色一英寸的金，英寸金很难买英制”。小闹钟会提醒我喜欢的时候，遵守工作系统，培养美好的生活，学习习惯，这是我晚上的一位亲密的朋友，陪伴我走很长的路要走。我喜欢你-小闹钟。

介绍一个物品很简单，只要学生写得清楚，文本，形状，颜色，使用等，所以尚未见过此项目的人在阅读文章后读取基本特征。我可以知道它;让已经看到或经常与此项目更深入的人可以通过您的描述深化印象。但这似乎是一个简单的事情并不简单。这要求学生有良好的观察习惯和高表达水平。

但是，强调，正是小学散文中最大的问题。看看学生的组成，其中大多数描述了将军，很少有人触摸观察者的微妙之处，或者只是用自己的语言写下观察到的物品，没有合适的解释方法，包括它，使制品干燥镗孔。为什么？首先，确定小学生的心理特征和行为特征。他们没有耐心不会冷静下来，以观察物品，周围的东西，看法不好，他们不明白。第二是因为没有合适的观察方法，并且没有有序观察的习惯。我不知道如何以任何顺序观察，观察到，如何观察。因此，将投射到心灵的物品的图像被模糊并总结。模糊的事情是不可能以明确的态度在文本中呈现，以及是否是一个好作家，在物品的描述中，有意识地简化了其中一些，更不用说我们的小学生？因此，它受到了在尚未观察到的三个或四个地方的影响。

因此，我认为在我们的作文课上，我将在有序的观察中引导学生并澄清观察的内容，这似乎比写文章更重要。

那么你如何观察？我认为除了常见的观察方法外，不同的物品也应该具有不同的观察角度。例如，有些必须打开并看到，有些人必须品尝它，有些必须在打破后，一些应该被拆除和诉诸，有些必须用一个，等等。只有这样，只有这样一个方式，你可以真正了解你观察到什么，你可以介绍它的特点和功能更详细，让读者更详细地了解它。

这种教学设计旨在帮助学生学会在完成散文的同时观察。

预先准备：

让学生选择一块物品您对课堂感兴趣，这可以是蔬菜，水果，文化用品，家庭小型电器，也可以是玩具，问题，鲜花等，只要他们可以带来小物品去学校。在确定所选项目之后，通过观察，访问，访问，读取指令等，尽可能地了解项目的特性，并准备有关组合的通信和写入的丰富信息。

教学过程：

首先，唤醒通信的解释方法

1.当今组成的主要内容是让学生观察一个最喜欢的物品并向所有人介绍它。我在上课前已经告诉过你，我相信学生已经完整了很好。

什么是准备的？我想我们应该先互相了解。两个小要求：首先，每个同学必须向您汇报。其次，报告时，不仅将您带到每个人带来的物品，还要在报告名称时讲述此项目的特征。例如，你可以这么说：我带着猪的小猪。脂肪转储是仔猪的特征。

看看你手里的东西，想想如何说出来。

2.学生依次向您汇报。

3.要求学生按照我们自己物品的类别形成临时团队。

设计和解释：让学生抓住具有物品特点的物品的特点，旨在通过学生的演讲和教师拨打，唤醒这组文本中学生大脑的描述。让学生根据物品的类别形成一支学习团队，这有利于在观察期间彼此学习，并达到改善目的。

二，多角度观察和写作

（1）自我观察，记下他们看到的结果。

1.学生有很多物品。你打算介绍你带来的物品是什么？想一想，以条目的形式写下。

2.沟通组中的交易所，自己补充。

3.子组报告沟通结果。

4.根据Jiji讨论的角度来看，看看手中的物品，并观察语言的描述。

5.记录我们在某个订单中观察到的结果。

6.请阅读写作和写作，教师和学生将对修订发表评论。

设计说明：根据学生掌握的研究，学生的观察角度通常仅在引入物品的形状。形状介绍也仅是物品的表面，其在维护原始外观的范围内，包括其形状，颜色，配置，上述图案，以及图案所在的位置等。这个环节展示了学生的实际学习，目的是给学生免费观察机会，加强他们在他们心中的成就感，而引入了下一个新观察的新观察角度。

（2）分类补充，扩大学生观察的角度

刚才，学生们熟悉的手中的物品。事实上，仍有许多方法来观察物品。我这里有几个小提示。我有一个新的观察方法。我相信，如果您遵循指示遵守手中的项目的方法，并且会发现您有非常有趣的事情，您尚未发现或忽视。下面我向每组学生提供了这些提示，要求大家在我发送之后把它拿在一起。

给蔬菜（如油小麦，小卷心菜），花，叶子，小草组：

请做到这一点，看看我找到了什么？

（1）挑选蔬菜，花卉，草，叶子，叶子，你觉得什么？仔细观察，你发现了什么？选择这些花瓣或叶子，比较，他们的大小和形状的变化是什么？花瓣后，叶子完成，是什么颜色？什么颜色？看看什么？

（2）如果您有一个放大镜，请放刀片，花瓣放在放大镜下面，你再次看到什么？撕裂它们，撕裂，你看到了什么？

（3）把一块轻的咬，什么味道？你感觉怎么样？

（4）捏一个人，轻轻擦，你觉得什么？你看到了什么变化？对节目的拒绝，你看到花瓣或叶子吗？将花瓣或叶子放在白色的餐巾纸上，你在开业后看到了什么？你有什么看法？

给蔬菜（如茄子），水果组：

请做到这一点，看看我找到了什么？

（1）用小刀轻轻切割你手里的物品，你听到了什么？你看到了什么颜色？种子的颜色是什么？它是什么形状？如果是坚果？，尽量拿一把锤子粉碎，你觉得什么？你听到了什么？粉碎后你看到了什么？

（2）网站一小块，轻轻咬一个小嘴，咀嚼，你觉得什么？品味是什么？一个大的嘴巴让它咀嚼，你听到了什么样的声音？这是一样的吗？

（3）你手中的兄弟姐妹是什么？他们的名字是什么？它是什么？什么是你最喜欢的？

对于报纸，书籍：

请遵守这样的观察，看看我发现了什么？

（1）您的报纸有几个布局。这篇文章的哪个布局最为被吸引到您，哪一个最广告，哪个布局是最美丽的;每个布局还有什么？文字是什么告诉我们什么信息？

（2）您的杂志有多少页码？经常找不到杂志的价格，你找到了吗？它在哪里？

（3）看看你的书的书山脊上写了什么？这本书的页面在哪里？周围的装饰是什么？你喜欢这本书吗？是什么原因？你最喜欢哪个人（烦人）哪个人？为什么你喜欢（讨厌）他（她）？

（4）如果您为您介绍的报纸，杂志或书籍编写广告，您打算如何写入？

提供学习用品，家用小电气元件：

请考虑一下：

（1）您介绍的学习用品或家庭小家电有一个巨大的家庭。他们拥有大量兄弟姐妹，纹理，纹理，形状必须不同，有些功能不完全相同。你认识他们吗？

（2）如果你可以恢复它，你可能希望尝试一下，我相信你会看到许多没有看到的东西。

（3）你给你带来了什么帮助？哪些东西留下了深刻的印象？

（4）你知道你的小电器吗？你告诉你什么？你用它吗？你的感受是什么？什么是方便或享受？

2.每个团队都读取在注释上写的内容。

3.在附注关于笔记的指示方面观察到该组。

设计和解释：此链接是为了扩大学生的观察思想，该想法突然根据自己的观察结果发现：还可以观察到原始物品，并且也可以以这样的角度描述。在学生面前呈现了两种观察。它们都相互补充和相互比较。它处于提高的补充方法，事情可以显示出整体。它在这样一个比较中学生来看自己。新的观察方法和观察，局限性对印象深刻。因此，这种观察技能深入置于心脏中。

4.写下之前的观察过程和教师检查员。

5.沟通，教师和学生一起评估。

6.给予组成加上自己一个人认为最合适的话题。

第三，评估和修改

1.通过下面的三角形符号自读，使用下面的三角形数量，并用波浪线画自己最骄傲的句子。给自己一个分数。

2.学生交流阅读和欣赏，利用圈子的最令人兴奋的句子。带着你思考不顺利的句子，画出错误的话，写下正确的写作。为您的同学分享得分。

。自读，下面的三角形符号，使用下面的三角形数量，并用波浪线画自己最骄傲的句子。给自己一个分数。

2.学生交流阅读和享受，将最令人兴奋的句子与圆形鸭子“储钱罐

“介绍某种东西的组成”

大家好！我是一个小西瓜，在夏天，我对人渴了。

我很常见。圆润，在绿带黑色下。我的一些朋友的衣服是黄色的！我的衣服携带红色肉，和一些种子！

我的口味是甜蜜的，有些感情有些沙子，但非常令人耳目一新。我想提醒孩子吞下我的种子进入肚子里。

我可以用勺子切割它，你也可以吃它，你也可以用稻草吸收沙子。如果你是祖父或祖母，你可以吃西瓜吃。

我是夏天喜欢吃的人之一，我是西瓜。

苹果是圆的，有些就像橘子，但有些就像小西瓜。有多种苹果，像红色富士，黄香蕉，红色香蕉......这个数字也不清楚。据说世界各地有成千上万的品种，我们必须被称为水果女王。

苹果的营养素非常丰富，她含有维生素A，C，e和蛋白质，脂肪，柠檬酸和磷，钙，锌，钠等，更有效，如：粉扑脑健康，睡眠，滋润的心......

还有许多苹果，我喜欢切成一块地方，我讨厌整个，因为每次吃饭，果汁都会始终坚持鼻子，一块食物不同，你可以做到不同你能行的。其他事情，同时享受香味的甜味，人们品尝着一种打鼾的感觉。

这个怎么样？唾液流出，我将来的每个人都品尝它，好吗？