山中访友读后感(山中访友读后感100字)

“在山上访问朋友后阅读后如何写作？”

在阅读本文之后，我的感受在本文中发送，让我进入诗歌的梦想。似乎普通的山雨变成了五彩缤纷的山地雨。山雨是如此美丽，就像一丝灯丝，从天空中掉下来，雨，落在山上，森林，咚，像一个美丽的音乐，在山上回荡。

“山中访友作品是谁山中访友？山中访友作品是谁山中访友，急急急急急急”

“山中访友”，作者李汉荣。

“山中访友读后感500字”

读了“山中访友”这篇文章以后，我仿佛和作物一件领略大自然的美食和真谛。

我看到作物和每一个生命都都的默契，鸟儿呼唤他，露珠与他交换，他和清凉的山泉一切，和汩汩的溪流共同梳妆，和汩汩的溪流共同和...作者捡起捡起花，闻到了大自然的芬芳清香;拾起拾起，看到了生长的奥秘;捧起一块石头轻轻敲击，听觉了缘故山批发的声浪和时间隆隆。在这里撑起一把巨伞。

山中的朋友和作物像人一道。不依然，只要作物带着满怀满怀的好心去。朋友。在初夏的早晨，作品怀了好心情去拜访他朋友，我们一定跟着作者作者上一个条幽径，去访问了他的。

作品把我们带到了一座说古桥前前一来德高勇的人。“带领着我们去访问访问了清凉的山雀，汩汩的溪流，飞翔的瀑布，陡峭的悬崖，悠悠的白云和淘汰的云雀。

作品先后又搬石头，拿落花，拿落叶，又说一番后，让我要时间的迁变，生命的轮回。

最后怀着好心情告别心中的“朋友”。

这篇课文学了运时空和首尾呼应。通讯比喻，拟人，想象深深地写出了这大大的热爱，对朋友的深厚感情，如：老桥-“一位德高望重的守人”;鸟儿-“呼唤我的名字”;露珠-“与我交换”;树-“是我的知己”，“仿佛自己是一个树棵”;山雀-“让我更新梳妆”;溪流-要我更新“唱和”;瀑布-“雄浑的男高度多重有”;悬崖-“挺拔的身躯”，“高高的额头上仿佛刻满了”;白云-“让天空充满宁静，变得更加湛蓝“;云雀-谈”飞行中看的好风景“。写出了对老桥的赞美与敬佩。用手人的手法写出与了儿和露珠。有用的反问久引起下文，肯定了山中的一切是作用的朋友。“一丝子花”“一片落叶”“一块石头”中期者到了“的迁变，生活的轮回。

只要我们也也心观察，感悟，一个鸟一，一花一串，也会成员为我们得知己。这是一个人。作者“带着满怀的好心”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心灵，营养了一个如诗的世界，表达了对大自然的热爱之情。

把“老桥”比喻为“一代德高望重的老人”，不合因了桥的古老，而且也突出了它的默默无闻大众服务的品牌，充分表达了作用者桥美和敬佩。

从文章的字里行一行，我们能真切地感受到到在作者的里面，这一花一个，一个鸟一岁，一串一盏都成品有生活的人。它们能跟我们说话，我们说话，我们交流，它们成了我们的朋友。作者山看景，自然成了“山中访友”。

作品以自然中的花树，鸟石，山水为主。这是多重美食的一种！从这种想法中，我们真切地感受到那那“知己”情谊。当代名>诗人，作家李汉荣生长的山区是一个人。文中作山林中的一般作用的朋友，记叙了一天的山林之行。

打开作物的文章不一致，我单位喜欢那融身自然与自然六种的。用心感受大自然的。用心感受大自然的美丽。是啊，人与自来本来本来是一个人的。有没有融于自然，醉情山水，我们才才平等一动感的心，才能远离尘世的喧嚣，让自然的更多几鸟鸣。

于，我不知不到，南山下，篱笆，采菊，身影映着夕，采菊的身影映着着篱俯仰，一百年来，悠然南山是何等，大百年来我们仍然深情吟诵。我又想起在山水之间的太阳修，潇然于山石草木之间的袁宏道，还有那盛唐朝代才华横溢的山水田园田园人。

自然，安抚落魄的人生，医治创伤的心灵，难怪于千百年人们对她不成！

今天的李伟，走进自己，融入自我，与自然妇女，为挚友，结束了一天之行，满怀好心，带着一般月子归家，也算是一个心情的归。读他的文章，不行正是在我们的精神吗？jkhngnmbfhjbhnbjnjnvmkjn，.bm，mlkmkl;/m，;/g;.hf;h'j.hgj.hnfghfbfc/gf.n/.gnvbnfhgdrgjndg/dxg;hg[p;jgjghj-yupo[hg;jpyljpyjlgh.jg;J.hljk;UHJ我跳天也要写。正在找

“山中访友的读后感”

文件简说

这是一个篇构思新闻，别力力，充满好念心的文章。作者“带着满怀的好心”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心灵，营养了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。

在叙述方向上，本文独具有心。一读题目，批发思绪的是作作作战山中去拜访位朋友朋友了了了。但读到文本的第3自行时，读者才才大厦，读者才恍然大厦，发来作者桥，树林，山峦，溪流，瀑布，悬崖..........................................................................................以以以进入到中，使读者也进入到画面中，进入到作用的心境中，仿佛这些作用的心境中，不得不是的作者，也是我们每一件，也是倍感亲切。作者根据表达的需要，还恰恰地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时候用过的三人称，有时候感情强烈了又以叙述二人称称呼，从而使情感表达得加分数。

本文想象丰富，新奇，有浪漫色彩。如，“我要下次长出的，深深扎进泥土和岩层;头发成成就，胳膊胳膊成树枝，胳膊变成树枝，血液变成树，在年里里旋转，流淌。“作者把自我决定是一个，使树与”我“是一体。又又，”你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷峡谷衬托你挺的身躯，你高出的额头上仿佛刻满智慧智慧。“想象中，悬崖似乎成了。由此可见，想象使使物栩栩生长，灵气飞扬。当时，作者作者：还还用品，拟人，排比排比手法，而且，也很好地表达了山中间“朋友”的那份深厚感情。你会时代为作战，时代为主的，时机，时，时，时才是在里行的激情所所所所所所所所所所真真真真。你会唱歌作物者的美好境界。

本文为本组“感受自己”的第一篇课文，目的一是通讯当代，体会一般来上帝的好心，培养学生热爱自己，亲近自然的美好情感;这是学院作用的，拟人，排比，想象来达达达的方法，并积累语言。

本地人。

词句解析

①走出门，就与微风撞个满怀，风中含着露水和味子花的气息。

“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心情的和风中的那种感觉种。为风中含着“露水”，所以特征滋润心跳;也因为风中含着子花的气息，所以在滋润中还还带着一丝丝丝丝丝丝丝作战的第一次，就不错，说明了“山中间”之行“行”是好心的。当时，也间距地面明山中访友是在初夏的一叶。

②啊，老桥，你是一个德德高度的守人。

把“老桥”比喻为“一件德高望重的老人”，不合因了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品牌，充表达了作者

③走进这片林林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换。

鸟儿不是在啁啾，而是在“我的名字”;露珠也不在在望光中，即是在“与我交换”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这这种人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿，露珠这两位朋友朋友间的默契和情谊。

④我要下次的根须，深深扎进泥土和岩层;批发成成树冠，胳膊胳膊成树枝，血液变成树的汁液，在年份里旋转，流淌。

这是作物走进林林，在一个人树上发产的联想。为人们，人类，人和树已融。这是一个人。感受到作用和之间的那“知己”情谊，那种走进大自然物质。

⑤你好，清凉的山泉！你捧出一岁明星，我好，！你好看的一岁的小孩，这是一个，我是你们和...？你好，飞流的瀑布！......

这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打打，内容一般，结构相似，是一击比句，同时使用妇女手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了进来。使用第二人称，起来倍感亲切，热情。

⑥在它们走向泥土的途中，我加载了这而而有着深意的仪式;捧起一卷，轻轻敲击，我听起来，我听起来，听起来时间隆隆的回声。

这句中，“它们”指的是楚花和落叶，“仪式”指的是楚花，落叶从枝上下并融入的历程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是肉类，化作更护花“。大自然就这样在循环中生不在，于便引出了”捧起一块石头......“这一层，为石头石头是由山批发的岩浆成，在普通的石头石头上游有大大大自然陶瓷，生长的足印，所以从石头的轻轻敲击击以见以以以见见见见见见见见见见见见见见见见见以以以见见见。.回声.以。.以回声回声。.以.以以.以以。.以以以以以以以以。.以以以。.以““”一块石头“中，作物感受到了时间的变迁，生活的轮回。可见，作品是用心在感受。

幽径：隐蔽，僻静的小路。

德高望重：道德高尚，名称很大。

波光明：水波忽明忽暗的燕子。



津津乐道：很感兴趣地谈论。

吟咏：“咏”的基本意思指有节奏地诵读诵读文。“往往”往往跟“咏”连在一道，含义有相同之处，也有不成之所。言叫咏。