素质拓展总结(素质拓展总结800字)

“大学生如何质量扩张？”

原告：DSCrazyHead110

昨天，我们的份额2012年级1，质量扩张活动，早上十点，54名学生分为四支球队，两支球队，每支球队，必须选一支船长，拿起球队名字，团队团队，口号，团队歌曲，以及时间为10分钟。我很荣幸成为党中央的成员。我们的口号是：跟随派对，除了暴力。我们的团队歌曲“奔跑”，然后团队已经展示了团队。我们的团队是第四个展示团队。在团队的战争之后，团队将在下午开始正式的典型扩张活动。?全部质量的扩张培训已经开始下午，这种质量扩张是我生命中的新经验，知识和情绪都很大。1，团结信任。一个好团队不仅需要隐含的领导者，而且还需要一群一群杰出的成员，他们一直在努力与同样理想的目标。每个成员都非常重要，只要出现错误，结果就是全盘。这让我不太可能工作，只有在你周围的同事的领导下，只能让每个人都在工作中发挥相应的作用，以便更好地进行，唯一无法成功。就像我们的培训项目一样信任。追随者是让一个人站在一个高1米高的桌子上，身体是直的，其余的人用手臂带着一座桥。但是在上面站立时，我准备好了吗？“当下列之间的区别相同时，”我们准备好了，请相信我们“，突然产生了一种奇怪的感觉，它让我知道这是非常安全的。我已经总结了两个词”信任“。只有完全信任这一集体我们可以放手做得好。在今天的社会中，人与人之间的信任变得非常脆弱。每个人都将涉嫌学生的质量扩张计划“为经济和社会发展提供服务。这是素质教育的需求。它为青年学生提供服务。完成的需要。“大学生的质量发展计划是在鼓励大学生参加课外实践的基础上行使大学生的综合能力。有利于形成大学生有意识地参与素质教育的积极定位;帮助社会资源服务以服务质量教育，有利于提高主要学生开始业务，就业的认识和能力。实施这个计划，使大学生的素质教育更加巩固和有效。

1）符合大学生人格和全面发展的内在需求。

中国共产党第16届全国大会的报告指出，有必要促进人民的综合发展，鼓励人们做生意，支持人们做生意，让所有劳动，知识，技术，管理和资本，让一切创造社会财富来源充满了流动。这取决于吗？个人解放，个性化的个性化，个人创造力。市场经济是一个有竞争力的经济。今天是张贤的人格的时代（当然，我们已经明确反对极端的个性化）。“大学生的质量发展计划”记录大学生的闪点，通过质量扩张，您可以选择自己的生命之路，并取得了良好的开发空间并获得全面的发展。

2）抓住素质教育的基本要求。

素质教育的基本要求是让教育工作者实现积极和全面的发展，“大学生的质量发展计划”抓住了素质教育的基本要求，培养了大学生的思想政治素质作为核心，培养创新能力实践能力专注于促进学生综合发展，提高科学质量和人类素质。实施“大学生素质发展计划”使学生能够接受武装，理论武器和武装部队能力的知识，获得创作空间，使教育素质教育，具体。

3）尊重人才增长的基本规律。

人民的成长法是一种链：必须有指导，培训，评估和身份。专业设计指导，质量扩张培训“大学生的质量发展计划”，加强四个环节的社会形式，正是按照这条规则，抓住了各个方面，抓住了人才增长的整个过程。

4）与经济和社会发展的基本要求联系。

市场经济需要以市场为导向，需要才能的市场化-“秩序教育”，按照市场的要求进行专业的结构调整，调整纪律布局，培养市场需求，适应强大的能力。

5）有必要适应高校新局势的发展。

在新形势下，高校工作面临着很多新的情况。如何提高集团组织的凝聚力和影响，扩大本集团的覆盖范围，实施“高校素质扩建计划”为高校提供良好的机会。这是一方面需要开发，并且有一个好的载体。“大学生的素质发展计划”向教育中心介绍了大学和高校向教育中心，促进了本集团工作的标准化和功能。

3.“大学生素质发展计划”的内容是什么？

大学生质量扩张计划的基本内容是基于大学生的人力资源，进一步融合了深化教学领导的各种活动和工作项目，帮助学生改善整体质量的整体质量，思想政治培养，社会练习和志愿服务。六个方面的科学技术和创新的创业，风格和身心发展，社会工作，社会工作，技能培训等，并帮助学生提高智能结构，主动长大。实施“大学生素质发展计划”应注意三种组合，即事件发生的事件，第一个课堂与第二级，学习和实践相结合。实施主要围绕职业设计指导，质量扩张培训，建立评估制度，加强社会认同，并推出教学，课堂，讲座，活动等多彩方式。特别是一些特色的传统工作项目，如学术技术节，文化艺艺节，社会实践活动等，完全驾驶和促进“大学生素质发展计划”的实施。

1）职业设计指导。建立专业设计指导机构由专家组成，按照现代人力资源开发的理念和方法，对大学生就业环境的科学分析，专业的理想，能力倾向，并引导大学生制定科学合理的职业目标和质量文化。实施计划。大力开展“大学生生命发展的导航行动”，鉴于大学生的发展，通过知识教学和实践，相交的大学责任意识，价值取向，专业规划，心理质量，将质量和其他方面指导大学生进行正确的职业设计，实施有效的生命导航。建立一个专业设计指导数据库，包括现代大学生的专业领域，各种职业所需的技能质量和成功人士，就业，创业等的典型例子。

2）质量扩张培训。有必要根据不同阶段和水平的不同增长需求设计质量培训项目，并建立了一个全面的科学大学质量培训项目系统，为大学生提供了丰富的大学生平台。要制定大型学生质量的六个方面，将大学生自身发展的法律结合起来，拥有各种质量和丰富的质量发展培训计划。有必要高度重视纵向改善和加强质量扩张培训系统培训的建设，建立加速联合培训机制和项目，为梯形发展和大学生提供了阶段。有必要充分反映质量培训的开放性，鼓励大学生充分利用所有正式的社会渠道和资源，积极开展课外质量培训。根据大学生的实际需求和反馈，将调整和改进质量培训项目的内容，形式和方法。质量扩张培训是一种相对稳定的动态培训系统。

3）建立评估系统。为建立大学生质量扩张计划的评估系统，充分发挥“大学生的质量发展证书”的作用，客观又相当于学校研究中每个学生质量培训和发展的重要经验和主要结果。有必要通过证书记录和认证，合理量化，科学评估，指导和激励大多数学生充分开展质量扩张。实现质量扩张的内容，反映客观性和真实性;要填写学生自己的具体内容，扮演自主权。在认证过程中，请注意操作的严谨性和程序的规范正常性，并确保认证的权威。依靠基层组的基础，探索组织的认证;鼓励应鼓励质量培训项目积极参与和实施认证的组织者;依靠学校的信息平台，大力推进质量扩张计划的电子认证，研发质量扩大了电子版证书。

4）加强社会身份。社会形式是大学生质量扩张计划的有效性的社会化检查。学校应该大力推进质量和质量的工作理念，具体的内容和实践意义，努力获得教师和学生的概念;协调学校部门的相关文件积极发展大学质量发展计划，提供政策协议;在企业家，积极推动和推荐“大学生质量扩张证书”中的学生毕业和就业“，努力争取就业市场的身份。（教育部，劳动部和人事部门发布了市场准入系统）

4.实施“大学生素质发展计划”应该坚持五项原则

1）自治原则。该计划的主体是一个同学，学校确定了每个班级的自主设计中的质量扩张内容和方法。自主原则不仅保证了学生在质量扩张计划中的主要状况，而且还可以确保学生的个性特征在质量扩张的过程中尊重和宣传。

2）开放原则：质量扩张是在各级组织整体安排的大规模学习教育活动。不受专业，等级和学校的影响，鼓励学生交流，鼓励学生有不同的专业背景，以及来自不同年龄的学生。

3）一般原则：该计划适合这项，专业学生和研究生。它将教授学生一种科学的方法来降低成功的成本，使您的学习和职业生涯进入高速公路。

4）多样性原则：鼓励学生进行科学合理的设计，参与多彩活动。这是学生人格的基本保证，多元化的选择反映了社会的进步和社会的创新。

5）灵活原理：在计划实施过程中，没有难指标评估所有学生的优质扩张结果的优缺点，而不是典型的，不要排名，不评估，专注于过程和参与，追求真实学习，鼓励学生强迫，倡导先进的灵活指标，鼓励相互参考。

大学生的质量扩张活动

补贴理想和坚定的信念;凭借祖国领导人的思想意识，支持中国共产党的领导人;有参与改革的精神，愿意奉献;社会主义社会道德，职业道德和家庭美德;高度社会责任;通过自我提升和实用营造出优良的品质。

社会实践和志愿服务记录学生或参与社会实践，志愿服务，以及活动的绩效和成就。要求学生

理论知识和社会实践可以在参与社会实践和志愿服务的过程中紧密结合;强大的环境适应性;对社会能力有一定的洞察力;凭借崇高的奉献精神，具有很强的社会责任。

学术科学和技术与创新企业家体现了学生的创业活动和参与各种学者，科学和技术的成就以及各级的企业家和其他比赛。要求大学生拥有广泛而坚实的专业知识和多伙伴专业知识;可以考虑人类社会面临的一些主要问题;技术两种外语和熟练使用计算机;对于知识结构和人们掌握自然关系，高文化扫盲和知识遗产;跟踪和识别新技术，新思路;创新意识和思维习惯。

文化艺术和身心发展反映了学生的文化和体育活动和成就，以及其他经验中受益于身心健康。要求大学生有一定的文化艺术培养;随着开拓和适应性的提高;适应健康心理学，善于监管;具有强烈的学习和工作感。

社会活动和社会工作记录学生或参与社区活动，学生干部和组织管理能力的运动，也包括在学校的社会工作中。要求大学生通过社区活动，培养广泛的爱好，开发自己的专业，提高人际交往技巧，建立良好的人际关系，与学生相处;在社会工作中，培养学生组织管理能力并协调应变能力，经验成功，提升信心;学会关心别人，为社会和技能提供服务。

技能培训和学生的其他记录参与各种技能培训和成就。要求大学生改善与其专业相关的双语技能，计算机能力和其他技能培训证明书或资格证书。

很长一段时间，有“段落”和“特殊才能”辩论高等教育培训目标。解决这个问题的关键是掌握“专业要求”与社会分工社会合作之间的关联。大学生的质量扩张计划深深反映了不同需求之间的关系，即从第六次内容开始，铸造大学生适应社会共同的平台，突破狭隘专业部门知识的局限性，从而提供高等教育普及人才奠定了坚实的基础。

自2002年以来，全国学术联盟的共产主义青年联盟已成功开展了上海，重庆，山东，湖南等地的“大学生素质发展计划”试点工作。从各种试点单位的角度来看，大学生的大学质量扩张计划“全面实施党的教育政策，培养大学生的思想政治素质，创新的精神实践，普遍提高大学生的人类质量和科学素质，促进大学生发展发挥了重要作用。实践证明，大学生的质量扩张计划在高校中心工作，适合年轻大学生。“7一般来说，实施”大学质量发展计划“，应该关注”实施“四个链接。

1，职业设计指导

大学生活是职业生涯的普促。大学生专业计划的成功或失败不仅是成功的迹象，也是大学生是否成功学习，也是大学教育成功的标志。大学生的职业设计指导，澄清专业目标与社会需求之间的关系，兴趣的爱好和个人心理学。

2.质量扩张培训

所谓的质量扩张是要求大学生首先符合基本质量要求。在大学培训目标规范的基础上，培养完全个性的质量，丰富创造精神和实践能力的能力。“挑战杯”，“文化，科学技术，健康三翔”活动在高校和大学的活动是大学生质量扩张培训的有效运营商。与此同时，大学生的质量扩张的过程是促进大学生的社会化。因此，实施“大学生推广计划”要求我们积极加强与社会的沟通与合作，并积极努力参与大学生的质量扩张的过程。在质量扩张培训中，有必要采取“请进入”，“推动”等方面，通过组织社会实践活动等活动，通过合资学院的文化和艺术活动和技术创新活动，让学生可以更加许多与社交联系人联系可以深入社会，了解社会。积极吸收大学生的社会参与大学生的质量扩张，不仅提高了提高全面质量的综合质量的综合质量，而且也使社会能够加强对参与过程中的“大学生质量扩张证书”的认可大学生的质量扩张。

3.建立评估系统

在实施“大学生素质扩张计划”期间，一套科学规范，公平合理，实用的大学生有扩大的认证系统和操作程序。在认证链接中，认证内容的合理性，认证程序的可操作性与“大学生素质发展计划”的成败有关。在进行认证的过程中，我们应该继续探索和努力加强以下四个方面：第一，规范“大学生素质发展”认证内容，逐步完善大学质量的指标体系，扩大认证，客观地该选项取代了主观评估;二，持续改进大学生的质量扩张认证评估体系，形成开放，自我提升认证机制;第三，吸收学生和社会参与，相对于认证机构建立监督组织制度;第四，加强认证团队的选择和培训。

4，加强社会认同

实施“大学生的延伸计划”是一个复杂的系统工程，其中质量发展认证需要建立科学合理，客观和公平的评估体系，必须促进信息建设的认证工作。要构建计算机网络信息平台，建立高效和安全的质量，以扩展您的计算机网络数据库，不仅对学生的认证工作，可以实现分散评估，集中控制，还可以允许在法律范围内授权的范围权限，直接进入大学网络数据库和认证的学生的质量扩展。在这样做时，不仅使大学生的质量和可靠性的真实性和可靠性，最大限度地提高了教师和舆论的最大监督和保护，而且会形成有效的拓展机制。

“大学生的质量发展计划”已成为高等教育重新审查大学的基本功能，培养专业人才，并与社会发展相结合，使人才能够科学内涵。如果你鄙视大学的受过教育的功能，让我们值得教育的异化，很可能会复制孔子的担忧，即“道德的道德，学习不是说话，这是不可能的”。8从这个角度来看，“大学生质量扩张计划”的含义在下列话语中展示，“大学应该为经济发展做出贡献，大学教育也应该帮助学生在有用和满意的工作中工作。但是，对于更好的教育，仍然存在更重要的方面，即不能用美元和人民币衡量。最好的教育不仅有助于我们更具创造力的专业领域，它也应该让我们更加善于思考，更多的理想追求洞察力，变得更加完美，更成熟的个人。

“如何在大学生素质结束时写下”

只需制作本学期的工作记录。然后写下下一个学期的想法，你怎么努力工作？最终的摘要还可以。